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“温馨小社会,爱心大家庭”??莲前小学二年级小岗位

发布日期:2020-07-22 06:03   来源:未知   阅读:

 

    为更好的增进教师教学管理技能,加强教师之间的研讨交流,2019年2月20日,在思明区莲前小学德育处主任江敏婧老师的组织下,校二年级全体正副班主任如期举行教育交流会。经过去年的教育交流会后,各班级正副班主任对于班级小岗位建设都有了更好的方向和规划。

   活动中,教师们首先结合班级小岗位建设的工作实际和反思,整理、绘制成思维导图。

    随后,各班级正副班主任轮流上台分享自己的教育感受,现场气氛热烈。

    李水霞老师与陈旭楠老师分享班级管理小程序,建立家校互动的良好机制,培养秩序完善的的班委团体。

 

    潘佳欣老师与黄晓燕老师以“大手拉小手,跟着学校走”为主题,从基本出发点和原则进行梳理,为优化班级管理、呼唤主人翁意识做了详细介绍。

 

     赖昀昕老师与郑丽老师从小岗位设立以后给班级的变化和影响进行了回顾,对于建设过程中出现的问题也及时提出,给教师们打开了思路。

 

     吴晓露老师首先对班级情况进行汇报,由于班级中活跃的男生较多,如何让小岗位发挥作用,让问题学生能够得到转移和改进?林蜜英老师在过程中,回顾了先前的案例,给在座的教师们带来了欢乐和思考。

 

     用黎晓琦老师的话来说,班主任和副班主任就像是两棵大树,保护住了幼小的树苗。而谢晖敏老师更是积极承担起副班主任的职责,从细节处协助班级管理朝着更好的方向发展。

    潘婷婷老师看来,小岗位的设置固然重要,评价与反馈更是不容忽视。围绕几个方向,把对班级民主管理的期待比喻成“破茧成蝶”。曾倩倩老师更是适时补充了管理期间遇到的问题以及化解的妙计。

     

    如果说,校园管理是一个大问题,那么班级管理一定也是一个大问题。“温馨小社会,爱心大家庭”,一个优秀的班集体离不开班主任与副班主任的全力配合,更加离不开小岗位的壮大。最后,预祝二年级班主任们在新的学期里,在班级管理中取得更好的成绩!

 

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